Escola nas pinturas dos antigos mestres: palmadas, professor adormecido e outros fatos interessantes sobre a educação do passado

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 00:15

O sistema educacional muitas vezes nos dá vontade de criticá-lo. Eu não gosto do currículo, o professor não gosta, eles não sabiam da comida boa no refeitório da escola … Porém, olhando as pinturas dos antigos mestres da pintura de gênero de diferentes países, você entende que em fato, a educação escolar está se desenvolvendo rapidamente. Aparentemente, ser um estudante de 200-300 anos atrás era muito difícil.

Professores e alunos

Mesmo na Grécia Antiga, um "professor" - isto é, “Liderar a criança” era uma escrava cujas funções eram simplesmente entregar uma criança de uma família nobre à escola e trazê-la de volta. Além disso, sabe-se que geralmente não eram os servos mais fortes e hábeis que podiam ser úteis em outros assuntos, mas os velhos e aleijados que se entregavam a esse negócio. A julgar pelas pinturas dos flamengos, no século XVII a situação com professores experientes mudou, é claro, mas não muito. A educação naquela época já tinha três etapas: na Holanda havia escolas primárias, escolas secundárias, que eram chamadas de "latinas", e instituições de ensino superior - universidades. Se os professores das escolas secundárias já deviam ter pelo menos algum conhecimento, então, nas séries iniciais, às vezes nem sabiam ler sozinhos.

Foram essas escolas que o famoso mestre da pintura de gênero Jan Steen glorificou em suas telas. Em suas pinturas, podemos ver um amplo prédio escolar e alunos de diferentes idades. As crianças a partir dos três anos foram encaminhadas para o ensino fundamental, tanto meninos quanto meninas. Aparentemente, a principal tarefa do professor não era ensinar nada, mas simplesmente não deixar a escola ser destruída. Não é de admirar que houvesse um ditado na Holanda:. Além disso, o lema “tudo de bom para as crianças” foi inventado muito mais tarde, para que as escolas, principalmente as rurais, pudessem ser localizadas em antigos estábulos ou galpões. Como havia poucos que queriam lidar com a multidão gritando de crianças, e nenhuma qualificação especial e conhecimento eram exigidos do professor, as mulheres também eram consideradas professoras do "primeiro estágio".

Esse esquema de educação primária (uma classe de diferentes idades e um professor) existia em todos os países europeus, na América e na Rússia. Permaneceu inalterado até o século XIX. Freqüentemente, havia apenas uma escola para muitas aldeias, e as crianças tinham que ir a vários quilômetros de distância. Os professores costumam morar na escola ou em turnos com as famílias dos alunos. Às vezes, os professores eram meninas que haviam recebido uma educação, mas apenas antes do casamento. Além disso, acreditava-se que as tarefas domésticas não permitiriam mais que a mulher trabalhasse plenamente.

Aprenda "um pouco, algo e de alguma forma"

O horário das aulas, dependendo do país e da região, pode variar. Portanto, nas áreas rurais, não fazia sentido recolher as crianças para a escola no verão e no outono - na época mais quente dos pequenos ajudantes, os pais simplesmente não as largavam. Estudar há muito é considerado "mimos", mas trabalhar no campo ou no jardim é algo real. Portanto, até que a colheita fosse feita, as escolas nem mesmo abriam. O início das aulas pode ter ocorrido no início do inverno. O dia "1º de setembro" em nosso país só foi legalizado a partir de 1935.

Por outro lado, na Holanda, as “férias” para as escolas de segundo nível eram de apenas um mês. Quem já havia começado a estudar latim e se dedicava seriamente à caligrafia, que naquela época era a mais importante das habilidades, já trabalhava com mais seriedade. Além disso, a escola funcionava o dia todo, da manhã à noite, com dois longos intervalos. O processo educativo consistiu no fato de as crianças se revezarem em ir até a professora, receber a tarefa e sentar-se para realizá-la. Aqui está um dos problemas aritméticos da época: “Duas pessoas compraram juntas oito litros de vinho e gostariam de dividi-las igualmente. Mas para dividir o vinho comprado em partes iguais, eles não têm outra medida senão uma garrafa de cinco litros e a outra de três. A questão é: o que eles devem fazer?"

Crime e punição

A julgar pelas fotos, os pequenos patifes constantemente tinham que ser criados. Também podemos ver os métodos e ferramentas usados para isso em abundância em telas antigas. Rods, um governante, uma "cadeira da vergonha" ou nossa, local - "para ervilhas" - a pedagogia naquela época nem envolvia educação sem castigos corporais.

A Holanda também teve algumas recepções próprias e especiais. Um deles é "pentear". A professora, com a ajuda de um pente de metal, arrumou rápida mas dolorosamente os cabelos do aluno despenteado. Mas a segunda ferramenta é tantas vezes retratada em pinturas que provavelmente era um atributo tão comum para o professor quanto o ponteiro posterior.

Esta estranha "colher" de madeira nas mãos do professor é um remo - uma espátula para castigos corporais. Traduzida, esta palavra significa remo e remo. Eles batiam nela com mais frequência nas mãos, mas os meninos também podiam ser atingidos em outras partes do corpo. As meninas eram espancadas apenas nas palmas, já que o corpo feminino, criado para o parto, ainda tinha medo de danificá-lo.

A propósito, uma pesquisa sobre esse assunto retornou um grande número de pás de chicote modernos à venda. Porém, depois de um pouco de hesitação e pensando nos caminhos da educação moderna, de acordo com o design agressivo desses produtos (couro preto, rebites), tive que admitir que o “remake”, talvez, já seja de outra ópera.

Honra e respeito

A questão dos salários dos professores se tornou tradicionalmente tão dolorosa quanto a qualidade da educação escolar. Mesmo há 200 anos, esse problema era resolvido de forma simples - os pais pagavam pela educação de seus filhos. Nas escolas rurais, além de uma pequena recompensa monetária, era costume agradecer ao professor e "em espécie" - ou seja, com comida. Além disso, essas "contribuições" também eram regulares. Separadamente, os pais forneceram ao professor lenha para o inverno.

Você pode repreender o sistema escolar o quanto quiser, mas temos que admitir que em todos os momentos o principal ainda é o desejo da criança de adquirir conhecimento, porque mesmo de escolas medievais imperfeitas surgiram cientistas talentosos e apenas pessoas letradas.