Quem na URSS ia para a escola por uma taxa e como eles lidavam com as evasivas radicais

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 00:15

A educação soviética era de alta qualidade, acessível e gratuita. Mas houve um período na história educacional da URSS em que a educação nas classes do último ano custava dinheiro. O decreto correspondente foi adotado no final de outubro de 1940. E na primavera seguinte, o governo, priorizando a ordem na sociedade, foi ainda mais longe. Em 1941, entrou em vigor um decreto sobre responsabilidade criminal por violação da disciplina escolar. Os infratores violentos foram expulsos da instituição educacional e podem ser submetidos a um julgamento de trabalho corretivo.

Educação pós-czarista

O jovem estado soviético herdou do czarismo a grande massa de trabalhadores analfabetos. A proporção de russos alfabetizados antes da Revolução de Outubro mal ultrapassava 30%. Na escola primária, não mais da metade dos cidadãos falantes de russo em idade escolar estudavam, enquanto os filhos de representantes de outras nacionalidades, via de regra, não frequentavam a escola. Os bolcheviques fizeram da escola de educação geral o principal meio de elevar o nível cultural do povo - primário, sete anos e secundário. Imediatamente após o final da Revolução Social de outubro, o governo recém-formado, apesar da severidade da economia, comprometeu-se a tomar medidas para difundir a educação escolar.

Mais tarde, o direito dos cidadãos soviéticos à educação foi consagrado na legislação e na Constituição stalinista. O estado garantiu ensino fundamental obrigatório universal, ensino gratuito de sete anos, sistema de bolsas estaduais para quem se destacasse, ensino nas escolas em sua língua materna, dependendo da região de residência, bem como a organização da produção técnica gratuita e formação agronômica em coletivos de trabalho.

A carga sobre o sistema educacional

Por decreto do Comitê Central do PCUS (b) para crianças de 8 a 10 anos, a educação primária obrigatória em 4 classes foi introduzida a partir do ano letivo de 1930-31. Os adolescentes que não frequentaram a escola primária fizeram um curso acelerado de 1-2 anos. Para as crianças que conseguiam cursar o ensino fundamental (escola do 1º estágio), era necessário completar sete anos de escolaridade. Junto com o aumento da matrícula de alunos, os gastos do governo também aumentaram. Então, em 1929-1930. o valor destinado à escola foi 10 vezes superior ao mesmo investimento no ano letivo 1925-1926.

Cada vez mais escolas novas foram sendo construídas em ritmo acelerado, como resultado, ao longo de dois quinquênios, cerca de 40 mil instituições de ensino foram colocadas em funcionamento. Ao mesmo tempo, era necessário ampliar a formação do corpo docente. Professores e outros funcionários da escola passaram a receber salários mais elevados, que passaram a depender do nível de escolaridade e da antiguidade. Como resultado, no início de 1933, quase 98% das crianças em idade escolar frequentavam regularmente as aulas, o que resolveu o problema do analfabetismo generalizado.

Quanto custou a escolaridade

No outono de 1940, surgiu um decreto governamental, que introduziu a educação remunerada no país não apenas nas classes do último ano, mas também nas escolas técnicas e nas universidades. Os procedimentos de cálculo das bolsas estaduais para estudantes também mudaram. A educação foi paga uma única vez durante todo o ano letivo. Um ano em uma escola de Moscou custava 200 rublos, enquanto estudar nas províncias era mais barato - 150 rublos. As universidades de Moscou e Leningrado tiveram que pagar quatrocentos rublos, enquanto as universidades de Kiev ou Novosibirsk custaram 300 rublos. O tamanho do pagamento anual era igual ao nível da renda média mensal, que em 1940 era igual a 331 rublos.

Apesar do valor não ser fabuloso, muitos cidadãos recusaram-se a continuar os estudos após o 7º ano. Naquela época, muitas famílias continuavam numerosas e os pais eram obrigados a contar cada rublo. Quanto aos aldeões que trabalham em fazendas coletivas durante os dias de trabalho, a educação de terceiro nível era completamente inacessível para eles. Em um ano, o número de novas práticas remuneradas para graduados da 8ª à 10ª série tornou-se significativamente menor (redução de 50%). No entanto, também havia categorias preferenciais. Crianças com deficiência, orfanatos e aposentados mantêm o direito de receber educação gratuita, mas com a condição de que a pensão seja a única fonte de renda. O treinamento em especialidades militares e em escolas de treinamento de pilotos civis permaneceu gratuito.

As preferências também foram dadas aos alunos que tiveram sucesso em ciências. Aqueles que, no decorrer dos estudos, obtiveram 2/3 de notas excelentes e os restantes pelo menos 4, não pagaram os estudos. Essa ordem dizia respeito a turmas de escolas secundárias, escolas técnicas e instituições de ensino superior. Metade do valor foi cobrado por correspondência e cursos noturnos de educação em instituições de ensino médio e superior.

Objetivos e punições

A introdução dos benefícios sociais na forma de educação pública não teve tempo de ser dominada pelas forças do Estado, que haviam eliminado as consequências da revolução, da guerra civil e estava à beira de uma nova ameaça militar. Portanto, a introdução de taxas substanciais para a educação nas classes do ensino médio foi uma medida forçada. A Segunda Guerra Mundial estourou, a terrível Guerra Patriótica estava respirando nas costas e a União Soviética colocou todas as suas forças na preparação. Ao mesmo tempo, ninguém se esqueceu da seriedade da educação universal obrigatória, decidindo contar com a ajuda e compreensão de seu próprio povo.

Naquela época, tal medida parecia uma solução extremamente racional, não apenas do ponto de vista financeiro. A União Soviética precisava desesperadamente de um grande número de trabalhadores, mas o papel dos representantes da intelectualidade da época ficou em segundo plano. E como as instituições de ensino militar permaneceram gratuitas, as escolas de sete anos reabasteceram as fileiras soviéticas da elite militar. Os jovens iam de boa vontade para a aviação, a infantaria, as escolas de tanques, o que era sábio nas condições da guerra iminente. Aliás, para regular as reservas de mão-de-obra, apareceu outro decreto. Referia-se à introdução de responsabilidade criminal para violadores persistentes da disciplina em instituições educacionais e por absenteísmo. Se um aluno fosse expulso da escola, ele era ameaçado com trabalho correcional por até um ano em condições de prisão.

Bem, instituições educacionais especiais foram criadas para alunos difíceis. Em que o professor de maior sucesso tornou-se Anton Makarenko, embora tenha sido repetidamente removido da liderança da colônia.