Como os gênios foram criados no Liceu Tsarskoye Selo: disciplina, rotina diária e vida da edição Pushkin

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 00:15

O objetivo de criar e educar um novo Pushkin não está na frente de ninguém - isso seria muito presunçoso e simplesmente impossível. Mas criar condições que ajudem uma criança a desenvolver seu gênio em qualquer coisa que seja é o sonho, provavelmente, de todos os pais e professores conscienciosos. A primeira formatura do Liceu deu ao país não funcionários de primeira classe, como se pretendia, mas havia muitos gênios entre os meninos que saíram de suas paredes. Como isso foi feito?

Admissão ao Tsarskoye Selo Lyceum

O Tsarskoye Selo Lyceum é considerado principalmente como uma instituição educacional onde o grande poeta russo Pushkin estudou - não há nada a ser feito, este status é atribuído a ele pela própria história. Mesmo assim, o fato de Alexander aos 12 anos ter se tornado aluno do liceu foi mais uma coincidência, mas o fato de um graduado do liceu ter fundado a própria literatura russa não pode ser facilmente atribuído a coincidências. Seja como for, foi em 1810 que a decisão do imperador Alexandre I ocorreu de estabelecer uma nova instituição educacional progressiva onde a elite russa seria educada - futuros estadistas que mudariam o país, reformariam o governo e instilariam o idéias do Iluminismo em várias instituições sociais.

Em agosto de 1810, um decreto real foi emitido e, um ano depois, foram realizados os exames de admissão. Nem todos foram aceitos: antes de mais nada, a honra de ser aluno do liceu pertencia apenas a meninos, que, aliás, eram de origem nobre. Antes de fazer o exame, era necessário obter recomendação de pessoas influentes para fazer uma entrevista com o próprio Ministro da Educação Razumovsky. Inicialmente, estava previsto que os dois irmãos mais novos do imperador - Nikolai e Mikhail - estudassem no Liceu - portanto, em particular, a ala do Palácio de Catarina, reconstruída pelo arquiteto V. P. Stasov. Os alunos cresceram e estudaram próximos aos mais altos funcionários do estado - apesar do fato de que os planos para os grão-duques mudaram.

Simultaneamente aos preparativos para a abertura do Liceu, a família Pushkin fez planos para a educação de Alexandre. O menino tinha doze anos e era hora de passar da educação em casa para uma educação mais completa. A instituição educacional mais adequada para seu pai, Sergei Lvovich, parecia ser um internato jesuíta em São Petersburgo, mas então veio a notícia da abertura de uma nova escola destinada a treinar a elite política, e essa opção pareceu a Pushkin Sr. muito mais tentador. A propósito, a educação no Liceu era gratuita. Foi apenas necessário obter patrocínio, e tal foi encontrado - por meio do tio de Pushkin, Vasily Lvovich, e também de um amigo da família, Alexander Ivanovich Turgenev, um influente oficial de São Petersburgo. O primeiro diretor, Vasily Fedorovich Malinovsky, também gostou do candidato ao liceu.

O exame significava testar o conhecimento do candidato em todas as disciplinas importantes, mas não havia requisitos elevados para a admissão. Pushkin recebeu a melhor nota na gramática russa, "bom" - em francês, no que diz respeito à história e geografia foi marcada - "tem informações". As principais conquistas no ensino dele e de outros vinte e nove alunos do liceu seriam realizadas nos próximos seis anos.

Como os alunos do liceu estudaram

O programa de treinamento foi desenvolvido por Mikhail Speransky, um reformador notável, que caiu em desgraça pouco tempo após a criação do Liceu. A ênfase foi colocada nas disciplinas do humanitário e jurídico. Entre os assuntos estavam a Lei de Deus, ética, lógica, jurisprudência, uma direção separada era retórica e literatura - russa, francesa, latina e alemã. As ciências exatas eram representadas por princípios matemáticos, física e cosmografia, estatística. Muita atenção foi dada à ginástica e às artes plásticas - os alunos do liceu se dedicavam diariamente à caligrafia, ao desenho, ao aprendizado da dança e da esgrima, desde as disciplinas esportivas ensinadas a equitação e natação.

Os anos passados no Liceu deveriam formar uma personalidade independente, versátil e criativa de cada aluno, que encontrou sua vocação e foi capaz de lutar por alturas. Grande atenção foi dada à organização da vida dos alunos. A programação diária foi elaborada de forma que praticamente não deixasse a possibilidade de inatividade, os alunos do liceu estavam constantemente ocupados. No total, eles dedicaram de 7 a 8 horas por dia às aulas, alternando entre aulas e descanso, e aprendendo em sala de aula - com jogos ao ar livre e caminhadas.

A madrugada era às seis da manhã, os alunos iam para a oração da manhã, e das 7 às 9 horas eram ministradas as primeiras aulas. Depois foi o chá, seguido de uma caminhada. Às dez voltamos para a sala de aula - até o meio-dia. Da meia-noite à uma da tarde, os alunos do liceu voltaram a passear, voltando na hora do almoço. A tarde foi dedicada à caligrafia e ao desenho - até às três da tarde, depois até às cinco da tarde tiveram outras aulas. Em seguida, foram tomar chá e novamente dar um passeio - até as seis horas, e à noite, antes do jantar, dedicaram-se a repetir as aulas, visitando a biblioteca. O jantar começou às 20h30, seguido pelo tempo livre, e às 22h os discípulos foram para a oração da noite e dormir.

Quase o tempo todo, os alunos do Liceu estavam em sociedade e sob supervisão - portanto, durante seus estudos no Liceu, todos desenvolveram excelentes habilidades sociais. As professoras se dirigiam aos meninos com “você”, acrescentando ao sobrenome a palavra “mestre” - o que contribuiu para o estabelecimento de relações de respeito e com certo distanciamento entre o aluno e a professora. O corpo docente incluía principalmente jovens especialistas que se distinguiam por uma abordagem criativa da profissão, muitos deles tendo uma influência extremamente forte nos futuros licenciados.

No Liceu, eles ensinaram a não memorizar verdades, mas a buscar as suas próprias, a pensar com independência, liberdade e independência. Bastante progressivo para aquela época era a rejeição completa do castigo corporal. Os alunos foram classificados de acordo com o seu sucesso escolar: o lugar na sala de aula e no refeitório dependia dessa série - os melhores podiam sentar-se mais perto dos professores.

Por que os resultados do experimento com o liceu não estão sendo usados no momento?

O resultado de tal experimento é geralmente conhecido por todos - a única coisa que o Liceu deu ao mundo de Pushkin justifica totalmente a ideia de sua criação. Mas, além do poeta, a primeira edição também incluiu outras personalidades proeminentes: o diplomata Alexander Gorchakov, Fedor Matyushkin, explorador polar e almirante, Mikhail Yakovlev, cantor e compositor, Anton Delvig, poeta e editor. Uma percentagem bastante pequena dos alunos em comparação com a ideia inicial dedicava-se ao serviço público. Paradoxalmente, o Liceu deu origem à oposição - dois dos graduados de 1817 foram à Praça do Senado, muitos estavam em sociedades secretas diferentes.

Esta, talvez, tenha sido uma das razões pelas quais a experiência do Liceu não se enraizou a nível nacional, nem no passado nem agora. Outro momento marcante foi a separação obrigatória dos alunos da família. Logo no primeiro mês de treinamento, foi anunciado que viagens para casa não eram permitidas e os alunos passariam os seis anos dentro dos muros do Liceu. De acordo com as lembranças de seus primeiros graduados, após essas palavras, ouviram-se soluços. Durante as férias, que caíram apenas em julho, eles não voltaram para casa. Visitas familiares eram permitidas, mas eram bastante limitadas. O isolamento do mundo exterior foi um tanto perturbado pelos acontecimentos de 1812 - quando alunos do liceu, adolescentes, com alegria e reverência se comunicaram com os oficiais que vieram à residência do imperador antes de irem para a guerra.

Ao longo de suas vidas, os alunos do liceu relembraram seus estudos em Czarskoe Selo como os melhores anos de suas vidas - isso fica claro tanto por sua correspondência quanto por numerosos poemas dedicados ao Liceu. Todos os alunos experimentaram a arte poética durante seus estudos - na publicação de seus próprios jornais, escrevendo epigramas para amigos e inimigos.

O dia 19 de outubro acabou se tornando o feriado principal dos primeiros alunos do liceu - se a princípio eles perceberam essa data de maneira bastante formal, então, após os eventos que precederam e seguiram o levante de dezembro, todos esses jovens se sentiram realmente pertencentes a uma única irmandade, uma família que eles não podiam destruir, sem anos, sem distância.

Como convém a qualquer comunidade próxima, cada um dos alunos do liceu recebeu um apelido: Myasoedov foi chamado de Myasozhorov, Danzas - Urso, Kornilov - Monsieur, por seu deslize acidental da língua durante o primeiro jantar de gala no Liceu, quando a Imperatriz perguntou se gostou da sopa, respondeu mecanicamente "Sim, senhor". Pushkin era "francês" e "Egoza", seu amigo e vizinho Pushchin - "Big Jeannot".

Os anos de liceu deram a cada um dos alunos uma experiência incomparável de socialização, um crescimento esclarecido, uma combinação de disciplina rígida e liberdade interior. Apesar disso, poucos cujo destino poderia ser chamado de feliz: quem morreu antes de atingir a idade adulta, quem caiu em desgraça, quem nunca encontrou a felicidade familiar. Mas muitos se tornaram personalidades notáveis - seus nomes não são esquecidos até agora, e nem um pouco por causa de sua proximidade com o círculo Pushkin. No mundo moderno, é reconhecido como importante e útil para incutir habilidades na criança caligrafia e caligrafia - aquelas atividades que receberam atenção especial dentro das paredes do Liceu Czarskoe Selo.