8 razões pelas quais o Smolny Institute for Noble Maidens estava longe de ser uma instituição tão agradável como comumente se acredita

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 00:15

Por muito tempo, a primeira instituição educacional feminina da Rússia foi coberta por uma aura de romantismo. O Instituto de Donzelas Nobres, criado pelo projeto do Presidente da Academia das Artes Ivan Betsky e por ordem de Catarina II, foi o início das reformas no campo da educação. Supunha-se que pessoas de um novo tipo seriam trazidas para cá, então os alunos tinham que aderir a regras certas e bastante rígidas. Infelizmente, os formandos muitas vezes guardavam longe das memórias mais agradáveis dos anos de estudo em Smolny.

12 anos fora da família

Filhas de nobres e altos funcionários foram admitidas no instituto. Algumas meninas estudavam aqui às custas dos departamentos onde seus pais serviam, a estadia de outras era paga por filantropos, as famílias da terceira pagavam mensalidades. A menina ingressou no instituto aos 6 anos de idade e até seu aniversário de 18 anos estava quase totalmente desligada de sua família. Pelo acordo assinado pelos pais, o aluno não tinha o direito de sair dos muros de Smolny. Somente aqueles cujas famílias viviam em São Petersburgo tinham a oportunidade de ocasionalmente se encontrar com parentes sob a supervisão de senhoras elegantes. O resto se contentava apenas com cartas censuradas. A saudade das meninas tornou-se objeto de ridículo.

Limitando a comunicação

Os alunos eram levados para caminhadas e eventos sociais, mas essa prática foi descontinuada no século XIX. Desde então, o lote dos alunos tem feito caminhadas diárias de meia hora no território do jardim do instituto e a única caminhada de verão do ano no Jardim Tauride, durante a qual os visitantes não podiam entrar. Este isolamento do mundo exterior levou ao surgimento do termo "colegial", que mais tarde se tornou um símbolo de fofura, impressionabilidade excessiva e isolamento da vida.

Modo difícil

As jovens em Smolny viviam de acordo com uma programação rígida. Levantamos às seis da manhã para atender a ligação, era impossível dormir mais alguns minutos, porque os atendentes imediatamente rasgaram sem piedade os cobertores dos que haviam ficado. Às sete da manhã, a oração geral começou, depois de - um pequeno café da manhã no refeitório do instituto. Todos os movimentos ocorreram exclusivamente em formação e sem um único som supérfluo. A formação podia durar uma hora e ser repetida muitas vezes até que a elegante senhora ficasse satisfeita com a rapidez da formação e a harmonia das filas.

Comida pobre e fria

As meninas em Smolny sofriam, em primeiro lugar, de má nutrição e, em segundo lugar, de resfriado constante. As lutas pelo pão não eram incomuns e, para saciar a fome, os alunos roíam giz, ardósia e papel. O frio não causou menos sofrimento. Às vezes a temperatura nos quartos pela manhã mal chegava a oito graus, e as meninas tinham que dormir com uma camisa simples sob dois lençóis leves e um cobertor fino, o que não as salvava do frio em nada. Por alguma razão, os educadores acreditavam que a fome e as baixas temperaturas faziam bem às meninas, de fato, muitas jovens tinham doenças crônicas, postura feia e cabelos ralos e opacos.

Sem personalidade

Todos os alunos foram divididos em quatro "idades" de três anos cada. Cada um tinha um uniforme de uma determinada cor que as meninas deveriam vestir. Os alunos mais novos usavam vestidos cor de café, as meninas de 9 a 12 anos - azul, de 12 a 15 anos - azul, as mais velhas vestiam-se de branco. Os seis licenciados que se destacaram em particular puderam contar com um sinal distintivo - um monograma dourado com as iniciais da imperatriz. As meninas também tinham que pentear de uma certa maneira, os penteados das mais novas e das mais velhas eram diferentes.

Humildade e humildade

A proibição de castigos corporais forçou as senhoras da classe a encontrar muitas maneiras de influenciar os alunos. A humilhação pública foi amplamente praticada após qualquer ofensa. Uma meia muito cerzida estava presa ao vestido da garota e todos puderam ver como ela era desajeitada. Um pedaço de papel preso significava que o aluno estava mexendo nele durante a aula. Por algumas ofensas, as meninas foram forçadas a comer em pé e algumas levaram à privação de um avental por um tempo. O motivo da punição foi a enurese noturna, de que sofriam algumas meninas. Os alunos não tinham permissão para discutir com mentores, ser curiosos, fazer perguntas ou mostrar caráter em geral. Modéstia, submissão e complacência eram bem-vindas, o que tornaria as formandas esposas obedientes e exemplares.

Adoração

O coletivo feminino fechado deu origem a um fenômeno especial de “adoração”. Os alunos mais jovens eram elevados ao culto de anciãos, professores ou mesmo sacerdotes, após o que a adoradora se autodenominava adoradora de alguém e procurava prestar vários pequenos serviços ao sujeito de sua paixão, considerando uma honra sofrer por ele. Por exemplo, coma uma barra de sabão sem desagrado. Ao mesmo tempo, a reciprocidade de sentimentos não importava. Se, por exemplo, um jovem professor anunciava seu casamento próximo, as adoradoras imediatamente começaram a adorar sua noiva, que nunca tinham visto em sua vida. Os membros da família real eram objeto de adoração geral.

Educação

Com Catarina II, o nível de educação era muito decente, as meninas estudavam humanidades, ciências exatas e naturais, além de música, desenho e artesanato. Mas já no século 19, as ciências ficaram em segundo plano, e a atenção começou a ser dada ao cantar, dançar e tocar música. Porém, mesmo as aulas de economia doméstica não poderiam ser consideradas úteis, pois as meninas assistiam ao processo de cozimento apenas de fora.

É importante notar que, depois de se formar no Instituto Smolny, suas graduadas se enraizaram muito mal na sociedade e passaram a ter a reputação de moças totalmente desligadas da vida real. Em termos de rigidez e disciplina mais estrita, as ordens nesta instituição de ensino podem ser comparadas em parte com escolas coreográficas, onde toda a vida dos alunos está subordinada a apenas uma divindade - a dança.